A etapa de Segundo Intervalo de Leitura foi dividida em três partes, tendo por objetivos específicos: assistir ao documentário “No País da Poesia Popular”, gênero mais complexo relacionado com a apuração e o relato de fatos por artistas da poesia oral improvisada e com a apreciação consistente de Bráulio Tavares; pesquisar sobre a poesia oral improvisada, registrando anotações no portfólio, tendo em vista a intensificação da análise crítica das dife￾rentes semioses dos repentes e emboladas, observando ritmo, rimas, melodia. Os alunos do 2º Ano B assistiram ao documentário No País da Poesia Popular, segundo episódio, através da TV. Introduzido com o Mote: Aprendi no folheto de cordel, tudo quanto aprendi a cantar, os cantadores Bule-Bule e Antônio José de Queiroz fizeram sua performance e Bráulio Tavares deu sequência na apresentação da arte popular. Os alunos ouviram atentamente e registraram as informações.

Posteriormente, um questionário dirigido para pesquisa foi anotado no quadro branco e os estudantes tiveram um prazo para a realização da pesquisa.

1. Pesquise a história de Pinto do Monteiro e Lourival Batista. Escreva um trecho do desafio entre os dois (poesia de improviso).
2. Qual a semelhança e diferença entre a cantoria de viola e a literatura de cordel?
3. Mocinha de Passira é um exemplo feminino na cantoria. Como você avalia a participação da mulher nesse gênero da poesia popular.
4. Pesquise sobre a visibilidade institucional do repentista na sociedade atual.
5. Escreva a diferença entre mote e glosa.
6. O que significa RAP? Qual a semelhança com a poesia popular nordestina?

Os resultados das pesquisas estão disponíveis nas imagens a seguir:

Desta forma, concluímos com êxito, a segundo intervalo de leitura do projeto.